在教育教学过程中，教师要智力因素和非智力因素并重，确保儿童认-云南自考网

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云南自考网> 试题题库列表页> 在教育教学过程中，教师要智力因素和非智力因素并重，确保儿童认知发展和身体发展相统一，传授知识与发展能力相结合，这体现了（）。

密押卷（二）

卷面总分：100分试卷年份：2023.04 是否有答案：有作答时间： 150分钟

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试题序号

A、促进儿童全面、协调发展
B、重视个别差异
C、尊重儿童合法权益
D、以上都不是

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蒙台梭利在《童年的秘密》一书中，指出学前期存在六个发展敏感期，其中对细微事物感兴趣的敏感期是在（）。

A、1-3岁
B、1-2岁
C、1.5-4岁
D、2-5岁

学前儿童体育活动的安排做到适度适量，按照学前儿童年龄特点和具体的体质确定一个适宜的运动负荷量，这种做法体现了（）。

A、渐进性原则
B、科学性原则
C、多样性原则
D、经常性原则

许多幼儿园和小学学前班甚至提早使用小学的教材，照小学的样子排出;课程表，形成幼儿教育的“小学化”。这反映了（）。

A、幼小衔接形式化
B、家长对幼小街接工作重视不够
C、幼小衔接重知识轻能力
D、幼小衔接时间不充裕

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蒙台梭利在《童年的秘密》一书中，指出学前期存在六个发展敏感期，其中对细微事物感兴趣的敏感期是在（）。

学前儿童体育活动的安排做到适度适量，按照学前儿童年龄特点和具体的体质确定一个适宜的运动负荷量，这种做法体现了（）。

许多幼儿园和小学学前班甚至提早使用小学的教材，照小学的样子排出;课程表，形成幼儿教育的“小学化”。这反映了（）。

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蒙台梭利在《童年的秘密》一书中，指出学前期存在六个发展敏感期，其中对细微事物感兴趣的敏感期是在（ ）。

学前儿童体育活动的安排做到适度适量，按照学前儿童年龄特点和具体的体质确定一个适宜的运动负荷量，这种做法体现了（ ）。

许多幼儿园和小学学前班甚至提早使用小学的教材，照小学的样子排出;课程表，形成幼儿教育的“小学化”。这反映了（ ）。

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蒙台梭利在《童年的秘密》一书中，指出学前期存在六个发展敏感期，其中对细微事物感兴趣的敏感期是在（）。

学前儿童体育活动的安排做到适度适量，按照学前儿童年龄特点和具体的体质确定一个适宜的运动负荷量，这种做法体现了（）。

许多幼儿园和小学学前班甚至提早使用小学的教材，照小学的样子排出;课程表，形成幼儿教育的“小学化”。这反映了（）。